close
دانلود فیلم
معلم(ابتدایی) و کلاس
loading...

معلم یار

معلم(ابتدایی) و کلاس

آخرین ارسال های انجمن

برگه های پوشه کار دانش آموزان

modir بازدید : 52 شنبه 18 دي 1395 نظرات ()


در این قسمت فایلی را آماده کرده ایم که حاوی تمام برگه های مورد نیاز برای مدیریت بهتر پوشه کار مقطع ابتدایی از جمله: چک لیستها، جلد هر درس بصورت مجزا و ... هستند.

 

این برگه ها حاصل تجربیات ارزشمند معلمان با تجربه کشورمان می باشند.

 

برای راحتی شما عزیزان تمام برگه ها بصورت مجزا و بدون هیچ تبلیغاتی در قالب pdf آماده شده اند!!!


برای دریافت کلیک کنید!!

حل مشکلات انشاء نویسی دانش آموزان

modir بازدید : 119 پنجشنبه 01 بهمن 1394 نظرات ()


حل مشکلات انشاء نویسی دانش آموزان

انشاء به معنی ایجاد کردن،پرورش دادن،ابداع و خلق کردن ،نظم دادن به فکرو نیز ایجاد کلام و نگارش آن در قالب عبارات زیباست.

 جمله نویسی ویا موضوع انشاء در کلاس درس ، باید طوری باشد که خاطره ای در ذهن دانش آموز تداعی کند یا چیزی را ببیند وبشناسد تا بتواند در مورد آن مطلب بنویسد.دانش آموزان دارای...

بقیه در ادامه مطلب...

اختلالات ریاضی دانش آموزان ابتدایی

modir بازدید : 116 پنجشنبه 01 بهمن 1394 نظرات ()

اختلالات ریاضی و راه حل آن


اصطلاح اختلال ریاضی در مورد دانش آموزانی بکار می رود که علیرغم داشتن هوش طبیعی،و سلامتی کامل در بینایی و شنوایی،در انجام مهارتهای محاسباتی ضعیف هستند.در این گروه کودکان نقص جدی در یادگیری مهارت های ریاضی از شناخت اعداد گرفته تا عملیات ریاضی و مسائل مربوط به ادراک فضایی و حل مسئله وجود دارد . معمولا این مشکل به حدی است که در تحصیل و زندگی روز مره مرتبط با مهارت های ریاضی ایجاد اختلال کرده است.

بقیه در ادامه مطلب...

دانلود چک لیست تمام دروس چهارم ابتدایی (95-94)

modir بازدید : 337 جمعه 18 دي 1394 نظرات ()


با توجه به درخواست همکاران محترم چک لیست ارزشیابی توصیفی سال تحصیلی 95-94 پایه چهارم ابتدایی برای تمام دروس بصورت فایل پی دی اف از لینک زیر قابل دانلود می باشد.



«این فایل کاملا بروز می باشد و در سال تحصیلی 95-94 تهیه و تنظیم شده است»




هم اکنون در فروشگاه معلم یار با تخفیف 18%



بازي ها و ورزش‏ هاي محلي آذربایجان

modir بازدید : 212 سه شنبه 13 خرداد 1393 نظرات ()

 

بازيها و ورزش‏هاي محلي آذربایجان


بازي‏هاي سنتي و محلي هر منطقه درجهان ريشه در فرهنگ و نگرش جامعه شناسي و مردم شناختي مردمان آن منطقه دارد. به عبارت ديگر بخشي از اندوخته هاي فرهنگي در منطقه از بازي‏هاي محلي و سنتي آن منطقه ريشه مي‏گيرند.

بازي هاي سنتي رايج در استان آذربايجان شرقي با اسامي ديگر در نواحي مختلف ايران با تغيرات اندك مشاهده مي شود و نيز نوع مشابه بازي هاي سنتي در كشورهاي مختلف جهان قابل مشاهده هستند زيرا در كليه جوامع بشري نيازهاي انساني ايجاب مي نمايد تا براي رشد و تعالي از بازي ها در انواع و اقسام آن استفاده شود.


در استان پهناور آذربايجان شرقي بازي‏هاي محلي و سنتي انواع و اقسام متعددي را داشته و دارد كه در آن بخش به اختصار به شرح برخي از آنها كه داراي عموميت نسبي در بيشتر مناطق استان واز جمله شهرستان تبريز است اشاره مي‏شود.



بازی محلی آرادا ووردو


جهت انجام اين بازي به بيش از چهار نفر بازيكن نياز هست. آنها دو دسته شده و آن دسته كه بازي را مي‏خواهد شروع كند در وسط مي‏ايستد و افراد دستة ديگر در دو جهت مخالف با فاصله‏اي معين مي‏ايستد. وسيلة لازم اين بازي توپ است. افراد خارج از بازي سعي مي‏كنند ديگر بازيكنان را با توپي كه در دست دارند بزنند. هر بازيكن كه توپ به او بخورد بايد از بازي خارج بشود.


برعكس، هر بازيكني كه بتواند توپ را بگيرد به حساب دو بازيكن  است و بايد دو بار توپ به او بخورد تا از دور بازي خارج گردد. گاه بازيكني كه توپ را گرفته است مي‏تواند به جاي يك «جان» خود بازيكن هم تيمي خود را كه اخراج گرديده به داخل زمين بياورد. بعد از اينكه تمامي بازيكنان توپ خورده و از زمين خارج شدند تيم بعدي وارد زمين مي شوند. زماني كه  تنها يك بازيكن در وسط زمين مانده است بايد طرفين توپ را به صورت پاس هوايي بيندازند و اگر پنچ بار آن را از زمين پاس دادند و به حريف نخورد تمام تيم دوباره به زمين برمي‏گردند.

اين بازي در فضاي باز و زميني صاف انجام مي‏شود. انجام آن باعث تقويت جسمي كودكان گرديده و نيز موجب پرورش دقت و حس همكاري و نوعدوسي را در آنها مي‏گردد.


 بازی محلی اته‏گه داش قويدو


 براي اين بازي بايد بيش از پنج نفر بازيكن گرد آيند. بازيكنان كنار هم به رديف مي‏نشينند و «اوستا» با سنگ كوچكي در مشت در برابر آنها مي‏ايستد. «شاگرد» نيز در كنار اوستا مي‏ايستد. بازيكنان نشسته بر زمين جايي دنج در ميان دامن خود معين مي‏كنند آنگاه اوستا بدون آنكه شاگرد متوجه گردد سنگ را در دامن يكي از بازيكنان مي‏گذارد. سپس نوبت شاگرد است كه حدس بزند سنگ در دامن چه كسي است. اگر در يك حدس درست بگويد شاگرد به جاي اوستا مي‏ايستد و اوستا به جمع بازيكنان مي‏پيوندد ولي اگر حدسش درست نباشد او به جاي يكي از بازيكنان نشسته و يكي از آنها به جاي شاگرد مي‏آيد. اين بازي پايان ندارد و تا احساس خستگي كودكان به آن ادامه مي‏دهند.


اين بازي تحرك بدني ندارد و مخصوص هواي برفي و باراني و داخل اطاق است و باعث تقويت فكر كودكان مي‏گردد.

بازی محلی ائرمني جيزيغي


به علت شباهت اين شكل به صليب آن را از ارمني جيزيقي مي‏نامند. تعداد بازيكنان هر چند نفر مي‏تواند باشد اما بازي تيمي نيست و هر بازيكن به نفع خود بازي مي‏كند. طريقة بازي بدين ترتيب است كه بازيكن سنگ كوچكي را در خانة اول قرار مي‏دهد و بدون اينكه پايش را در اين خانه بگذارد به صورت لي‏لي تمام خانه‏ها را طي و دوباره برگشته و سنگ را برمي‏دارد. سپس به خانة دو ـ سه و …. الي آخر، سوختن در اين بازي مستلزم اين است كه سنگ بازيكن يا پاي بازيكن روي خطوط قرار بگيرند. بعد از اتمام خانة هشتم نوبت گذشتن از جهنم است.


در اين قسمت سنگ به دورتر از جهنم پرتاب مي شود. اگر سنگ داخل جهنم بيفتد بازيكن بايد از خانة اول شروع كند. اما اگر بتواند بازي دور جهنم را هم با موفقيت بگذارند از همان سمت جهنم سنگ را به طرف خانه ها مي‏اندازد و در هر خانه‏اي كه بيفتد آنجا خانة اوست و هيچ بازيكن ديگر حق ندارد از آن خانه عبور كند. هر بازيكن كه در نهايت تعداد خانه‏هاي زيادي را صاحب شود برنده محسوب مي‏شود.


فعاليت بدني اين بازي متوسط اما نياز به دقت و همت شخصي در آن بسيار است. 


بازیهای محلی یزد

modir بازدید : 179 سه شنبه 13 خرداد 1393 نظرات ()
قول بازي و خطي يا زو

اين بازي‌ها ديداري هستند و نوشتاري نيستند مثلاً در بازي قول‌بازي پنج تايي بيشتر از ده‌ها اصطلاح از جمله يکي تا پنج تايي، کادوک، سوراخي، صندوقي، عربي، بشکن، نشکن، عروس و داماد، ديوار بلند و کوتاه، يک وجبي، دو وجبي، کادوئي يک تا چهار، سوراخي يک تا چهار و ... و در آخر تنبيه وجود دارد که براي شروع اين بازي سنجيدن را دارد و براي هر اشتباه غيرعمد جريمه‌اي را دارد که بايد ريگ را فرد با بالا پرتاب کردن و با دست زدن به سينه به تعداد دفعات مشخص شده از طرف خود آن ريگ را بگيرد و اما در قول يا ريگ بازي چندقولي اگر ريگي گم شود اصطلاح کليچ نهادن جريمه آن است و اما آن که مراحل اين بازي را سريع تر انجام دهد برنده است.


شاه‌بازي يا وسط‌بازي

در اين بازي هر كسي مقداري بادام مي آورد و به تعداد مساوي آن را داخل كيسه كوچكي مي كردند و آن را به طرف كساني كه در وسط زمين بودند پرتاب مي كردند و هر كه آن كيسه بادام را مي گرفت بادام هاي كيسه از آن او مي شد و اگر به او مي خورد و نمي توانست بگيرد جاي فرد با فرد پرتاب‌كننده عوض مي شدو حال به جاي كيسه بادام توپ جايگزين شده است.

 
چوگان بازي

اين بازي معمولاً دو نفري و امتيازي است و براي دقت و تمرين ضربه بهترين است که اين بازي به نوعي تغيير يافته نوعي از بازي چوگان در قديم بود و بدين منوال است که يکي با چوب دستي چوب کوچک بر روي دو سنگ را به هوا پرتاب کرده و دوباره با چوب دستي به چوب کوچک در هوا ضربه‌اي مي‌زند که اگر ضربه دوم به آن نخورد اين عمل را فرد مي‌تواند تا دو دفعه ديگر تکرار کند و اما چنان چه چوب دستي در ضربه دوم به چوب کوچک بخورد فرد بايد چوب دستي را بر روي دو سنگ قرار دهد و فرد مقابل آن چوب را بر روي چوب دستي پرتاب کند و هم چنين اگر چوب کوچک بعد از ضربه دوم در هوا چرخان باشد و فرد مقابل بگيرد جاي افراد با هم عوض مي‌شود و اگر چوب کوچک در هوا و يا زمين در حرکت باشد فرد مقابل مي‌تواند آن را با ضربات دست و پا به چوب دستي نزديک تر کند تا بتواند آن را راحت تر به چوب دستي پرتاب کند و اگر چوب کوچک به چوب دستي بخورد جاي دو فرد عوض مي‌شود ولي اگر نخورد فرد يک امتياز مي‌گيرد و معمولاً امتيازات در اين بازي 11 يا 16 يا 21 تعيين مي‌گردد و گوي‌بازي نيز تاحدودي چون چوگان‌بازي مي‌باشد!!



مدیران مستبد،‏ کارکنان چاپلوس...

modir بازدید : 299 یکشنبه 11 خرداد 1393 نظرات ()


هرچه دموکراسی در کار بیشتر، رفتارهای دوگانه کمتر


یکی از تبعات مدرنیته شدن جوامع سنتی این است که افراد زمان بیشتری را در محل کار و در کنار همکاران خود سپری می کنند تا در منزل. به همین دلیل فضای رفتاری حاکم بر محیط کار بر آرامش روانی فرد تاثیر زیادی می گذارد. تصور کنید مجبور باشید بخش زیادی از زمان خود را با مدیران مستبد و همکاران متملق و حسود بگذرانید، این موضوع نه تنها باعث مختل شدن آرامش فکری شما و تاثیر منفی آن بر جنبه های دیگر زندگی تان می شود، بلکه راندمان و بهره وری کار شما را کاهش می دهد.

دکتر محمد ربیعی، عضو هیات علمی گروه مشاور دانشگاه شهرکرد و متخصص مشاوره شغلی از مشکلات مختلفی که ممکن است در یک سازمان و یا اداره وجود داشته باشد صحبت کرده و با ارایه راهکارهایی می گوید که چطور می توان میزان بهروه وری در یک سازمان را با مدیریت صحیح رفتاری بین کارکنان و مدیران ارتقا داد.

رفتار مدیر سازمان تاثیر مستقیمی بر نحوه عملکرد کارکنان دارد


ربیعی با بیان اینکه ابتدا باید ...

بقیه در ادامه مطلب...

نرم افزار بهداشت و تغذیه سالم

modir بازدید : 172 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()
با استفاده از این نرم افزار کاربردی می توانید نکات عمومی بهداشت و تغذیه را برای دانش آموزان سوم تا پنجم ابتدایی آموزش دهید.


برای دانلود به ادامه مطلب برید....

نام هر استان را به مرکزش علامت بزن ( جغرافیا چهارم )

modir بازدید : 182 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()
با استفاده از این نرم افزار می توانید ایجاد انگیزه کنید و محیط کلاس را در بحث مراکز استان ها جذاب تر کنید.

برای دانلود به ادامه مطلب بروید...

اعداد زیر را به حروف بنویسید ( ریاضی چهارم دبستان )

modir بازدید : 660 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()
برنامه بسیار جذاب نوشتن اعداد به حروف را حتما برای کلاس درستون امتحان کنید خیلی عالیه.
برای دانلود به ادامه مطلب بروید...

جملات تشویقی پایه ابتدایی

modir بازدید : 420 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()
   

یکی از مشکلاتی که بیشتر معلمان طرح توصیفی با آن دست به گربان هستند کمبود جملات و یا اصطلاحات جهت تشویق و به تحرک واداشتن دانش آموزان است . طوری که پس از مدتی جملات تکراری شده و حتی خود معلم نیز ای اینکه مرتب چند جمله کلیشه ای را تکرار می کند خسته می شود. مدت ها در این فکر بودم که از جملات متفاوتی برای تشویق و .... دانش آموزان استفاده کنم تا اینکه یک برگ کپی که حاوی جملات زیر بود توسط یکی از همکاران به دستم رسید . بسیار خوش حال شدم و تصمیم گرفتم آن را در اختیار دیگر عزیزان قرار دهم.

امیدوارم به درد همه ی همکاران عزیز بخورد . لازم به دکر است که در ابتدا و یا انتهای بسیاری از این جملات کلمه ی عزیزم ، پسرم ، دغترم ، نو گلم ، مهربانم ، نازنینم  و .... را جهت صمیمیت بیشتر می توان استفاده کرد.

جملات حرکت آفرین

1-از اینکه کوشش می کنی خوش حالم                    2-از پیشرفتی که کرده ای شادم (خوش حالم )

3-از تو انتظار بیشتری دارم                                        4-امروز بهتر نوشته ای

5-عزیزم از وقت خود بهتر استفاده کن                           6-با تلاش خود شادم کردی

7-بر پیشرفت تو هزاران آفرین                       8-به امید روزی که شاهد موفقیت های دیگرت باشم

9-بهتر از قبل نوشته ای                                            10-تا موفقیت کامل ، فاصله ی چندانی نداری

11-تلاشت مرا امیدوار کرد                                         12-توقع بیشتری از تو دارم

13- چشم به راه موفقیت تو هستم.                            14- دوست دارم بیشتر تلاش کنی

15- فرزندم تلاشت بسیار با ارزش است                        16-مرا به خودت امیدوار کردی

17-مطمئنم که موفق می شوی                                  18-هنوز فرصت جبران داری

جملات شادی آفرین



بقیه در ادامه مطلب...


شعر وضو برای کلاس اولی ها

modir بازدید : 266 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()


اتل متل توتوله

بگو وضو چه جوره

از پیشونی تا چونه

قرص صورت همونه

تی تاب وتی تاب آب بریز

رو به پایین نه بالا

 بچه ی خوب ای ولا

اتل متل چی خواسته

نوبت دست راسته

هرچی طرفه راسته

چپم همونو خواسته

مسح سرو کشیدم

دست رو پایین می  زارم

یه کمی عقب میارم

حالا وضو می دونم

باید نماز بخونم



سرود های کتاب فارسی اول ابتدایی

modir بازدید : 1233 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()

 نام ترانه: پاییز

دانلود  1919 kb 

نام ترانه: بابا آمد 

دانلود   4208  kb 

نام ترانه : راه مدرسه 

دانلود   3188  kb 
نام ترانه: مهربانتر از مادر 

دانلود    2275  kb

نام ترانه: زردآلود

دانلود   3802  kb 

نام ترانه:ای ایران 

دانلود   2737




« با تشکر از وبلاگ باران »



چگونگی برخورد معلم کلاس اول با دانش آموز

modir بازدید : 488 چهارشنبه 20 فروردين 1393 نظرات ()


* چقدر خوب است اگر در روز اولی که دانش آموزان کلاس اول زودتر از دیگر دانش آموزان به مدرسه و کلاس درس پا می گذارند همراه با مراسم با شکوهی و جشن زیبایی باشد و برای آن روز برنامه ای خاص داشته باشند تا این روز در ذهن همه ی دانش آموزان بهترین روز مدرسه شان باشد و هیچ وقت فراموش نکنند و با ذوق و شوق خاصی در روزهای آینده و با نگرشی مثبت به مدرسه بیایند.

* بهتر است که معلم در چگونگی نشستن دانش آموزان کلاس اولی در ردیف های جلو یا عقب اظهار نظر کند و بدانید که دانش آموزان هم این کار را دوست دارند. معلمان با دانش و تجربه ای که دارند خوب می دانند دانش آموزانی که کمرو و خجالتی هستند و در گوشه ای در انتهای کلاس ساکت و آرام نشسته اند باید این فرصت را پیدا کنند که به نوبت در ردیف های جلو بیایند و در آنجا بنشینند.

* اولی ها بسیار حساس و حتی حسود هستند و در کوچکترین موارد مثل نگاه کردن معلم به دانش آموزان دقت و حساسیت نشان می دهند. پس شما هم دل آنها را نشکونید و به همه ی داشآموزان "جلویی ها ، عقبی ها ، خوشگل تر ها و زرنگتر ها و بقیه " به طور مساوی توجه کنید.

* از عصبانیت در مدرسه و کلاس مخصوصاً در اوایل سال تحصیلی جداً خودداری کنید چراکه الگوهی محبوب برای دانش آموزان ، افرادی شاد ، لبریز از محبت و مهربانی و خوش برخورد می باشد که هیچ وقت دعوا و بد اخلاقی نمی کنند.

* اولی ها تشنه ی شنیدن سخنان تشویقی و محبت آمیز و پر مهر معلم هستند. از آنها دریغ نکنید.

بررسی نظام تربیت معلم در کانادا

modir بازدید : 214 چهارشنبه 28 اسفند 1392 نظرات ()


این جلسه که با شرکت جمعی از استادان دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی و دانشجویان دوره دکتری، در سالن اجتماعات شهید مطهری دانشگاه فرهنگیان با حضور دکتر مهر محمدی، تشکیل شد، در ابتدا، سرپرست دانشگاه فرهنگیان، ضمن خیر مقدم به حاضران در جلسه و خانم دکتر رضایی رشتی استاد تمام دانشگاه اونتاریو غربی کانادا، با طرح خلاصه ای از نظام تربیت معلم در ایران، به سه چالش پیش روی تربیت معلم در کشور پرداخت:

1) در خصوص صلاحیت های حرفه ای معلم در عصر قرن 21 و این که صلاحیت های مزبور، چه طیفی از شایستگی های معلم را در بر می گیرند و چه بخشی از این صلاحیت ها الزامی هستند؟

2) مسیر و یا مدل انتخاب دانشجو معلم و الگوهای برنامه درسی آنان، دروسی که باید بگذرانند و این که از کدام مقطع و با چه زمینه های علمی، وارد سیستم تربیت معلم بشوند؟

3) بحث کارورزی دانشجو معلمان و این که کارورزی در برنامه تربیت معلم چه جایگاهی دارد، اینکه بخشی از برنامه است یا می تواند کل برنامه را تحت تأثیر قرار گیرد؟

     در ادامه این نشست علمی، دکتر رضایی رشتی پیرامون نظام تربیت معلم کانادا مطالبی را بیان کرد و پس از آن، به پرسش های حاضران پاسخ داد. آن چه از سخنرانی مزبور، می تواند به طور خلاصه مورد استفاده مخاطبان قرار بگیرد، شامل موارد زیر می باشد:

در کانادا، هر استانی برای خود وزارت آموزش و پرورش دارد؛ این در حالی است که در آمریکا، ضمن این که هر ایالتی، یک وزیر دارد، یک وزیر آموزش و پرورش فدرال (کشور) نیز، وجود دارد؛ به این مفهوم که هر استانی، مستقل عمل می کند و این، باعث تفاوت های زیادی در نظام آموزش و پرورش و تربیت معلم می شود. کانادا، دارای 10 استان و 2 منطقه است.

پذیرش دانشجو معلم از داوطلبان لیسانس و با توجه به نوع تخصص برای تدریس درس های مرتبط با رشته این پذیرش، انجام می شود. شرط معدل رعایت می شود و معدل داوطلبان باید بالای 70% باشد؛ از نظر بهره ی هوشی، باید استعداد تحصیلی خوبی داشته باشند؛ تقریبا از 2000 تا 3000 داوطلب، 700 نفر انتخاب می شوند. در واقع ورود به تربیت معلم، مشکل است. از این رو حرفه ای با درآمد بالا و مزایای بازنشستگی خوب با تعطیلات سه ماهه در سال، از حرفه های متشخص کانادا است که خیلی ها دوست دارند وارد دوره های تربیت معلم شوند.

هر دانشگاهی، دارای دانشکده تعلیم و تربیت است که دوره های تربیت معلم در آن برگزار می شود و دانشگاه مستقلی برای تربیت معلم وجود ندارد.

○ هر چند، هر دانشگاهی خود دوره های تربیت معلم را برگزار می کند، اما سیاست های کلان در دانشکده معلمان college of teachers با همکاری وزیر آموزش و پرورش هر استان، اتخاذ می شود. بودجه ی این نهاد، توسط حق آبونمان معلمان عضو تأمین می شود که در حال حاضر 90 دلار در سال است. این نهاد، متولی ارزیابی و اعتبار صدور گواهینامه اعتبار برای دانشگاه های ارائه دهنده برنامه تربیت معلم هم هست.

○ مؤسسه دیگری جهت ارزشیابی از دانش آموزان وجود دارد که همه ساله تستی را برگزار می کند که در آن کلاس های سوم، ششم و دهم شرکت می کنند. این تست در موضوع سواد خواندن و نوشتن انگلیسی، علوم و ریاضیات برگزار می شود. این موسسه EQAO یعنی Education Quality and Accountability Office نامیده می شود.

دوره تربیت معلم در حال حاضر در این دانشگاه خاص، 1 ساله است که از سال 2015 قرار است 2 ساله شود. در این 1 سال، ابتدا 5 هفته آموزش نظری ارائه می شود، سپس به مدت 6 هفته کارورزی در مدارس شروع می شود که دانشجو معلمان چند هفته مشاهده می کنند و سپس تحت نظارت معلم کلاس، به تدریس می پردازند. پس از اتمام این دوره، دوباره 3 هفته آموزش نظری دنبال می شود؛ به دنبال تعطیلی 2 هفته ای، به مدت 10 هفته در مدرسه دیگری به کارورزی می پردازند. نظارت بر فعالیت های دانشجو معلمان، توسط رابطان و بازرسان دانشکده معلمان انجام می گیرد که در صورت موفقیت آنان، این مؤسسه به آن ها، گواهی تدیس ارائه می کند.

○ یکی از چالش های اصلی کانادا در مدارس، وجود مهاجران با تفاوت های فرهنگی است. ارتباط زبانی و روابط نژادی، گاه به مسأله پیچیده ای تبدیل می شود.

○ دانش آموزان با نیازهای ویژه، در همان مدارس عادی تحصیل می کنند و برای آن ها، مدارس خاص وجود ندارد. در واقع inclusive education  در کانادا اجرا می شود.

هنر و موسیقی از برنامه آموزشی معلمان حذف شده است. علت آن می تواند این، باشد که در تست هایی که مبنای قضاوت موفقیت معلمان انجام می شود، این دو موضوع نقشی ندارند.

تعداد صفحات : 2

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
Profile Pic
" ز گهواره تا گور دانش بجوی "

معلمی هنر عشق ورزیدن است. هنرمندی عاشق باشید.

این وبلاگ در سال 1392 شروع بکار کرد.سعی کرده ایم تا مطالب مفید و کاربردی برای تمام بازدیدکنندگان فراهم کنیم.
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • نویسندگان
    نظرسنجی
    معلم چه مقطعی هستید؟




    آمار سایت
  • کل مطالب : 84
  • کل نظرات : 32
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 234
  • آی پی امروز : 17
  • آی پی دیروز : 30
  • بازدید امروز : 46
  • باردید دیروز : 109
  • گوگل امروز : 2
  • گوگل دیروز : 20
  • بازدید هفته : 426
  • بازدید ماه : 1,294
  • بازدید سال : 30,985
  • بازدید کلی : 182,065